从《国家宝藏》看博物馆讲解:不只是讲物,更是讲人

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  近日来,大型文博探索类节目《国家宝藏》携手故宫博物院、南京博物院、上海博物馆、湖南省博物馆、河南博物院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆九家国家级重点博物馆(院),将“文物”以并都不 全新的、活态的、时尚的法律方式呈现在公众身旁,节目一经推出便形成霸屏攻势,在互联网上掀起热浪,征服了几瓶年轻观众的心。

  在《国家宝藏》中,张国立老师自称为“001号讲解员”。这人称呼在一定程度上起到了向观众普及“讲解员”这人职业的作用。从字面上来看,“讲解”嘴笨 却说 讲述、解惑。一方面讲解员要会“讲”,这里的“讲”都不 演讲,更都不 背诵,却说 指讲话,把文物(或人物、历史事件)的相关信息通过口头语言向观众进行讲述;另一方面讲解员能也能会“解”,解析文物的特点、解答观众的疑惑,这便是讲解工作的基本要求。

  《国家宝藏》节目嘴笨 也能吸引大众、博得好评,最为关键的便是节目中所呈现的内容,纵观《国家宝藏》的节目设置,有几点值得学习借鉴:

  精炼讲解内容,突出文物亮点

  不可能 说讲解员是观众与文物之间的桥梁,那末讲解内容却说 搭建桥梁的砖石。在日常讲解中,讲解员突然希望把另一方知道的所有知识都告诉观众,而冗长的讲解内容和匮乏强的逻辑性不有助观众的理解。那末,面对有三个 展厅或一件文物,讲解员究竟应该讲哪几种呢?笔者认为,讲解要讲重点,也却说 展厅的重点文物以及文物的重要信息。

  关于讲解内容的设计,曾有专家提出:“讲解应注重点、线、面的结合”。这里的“点”指的是重要展品,“线”指的却说 展品之间的关系,“面”指的是要表达的主题。“点线面的结合”嘴笨 却说 指讲解员应该寻找到展品与展品之间的关系,假如有一天选择最重要的展品,着力讲述展品的亮点从而形成对展览主题的表达。

  在《国家宝藏》中,国宝守护人亮相都不 用一段言简意赅的表述来介绍文物。区区30余字的介绍却精准地表达出文物的重要信息以及特色、价值,我你会一听便明白了当。

  强调古今融合,拉近历史距离

  在节目中,来自天南海北的各行各业,从耄耋老人到青年孩童、从专家大咖到莘莘学子讲述国宝今生故事,我你会会们与文物有着千丝万缕的关联,或保护、或坚守、或传承、或发扬!通过我你会们对文物的感情的句子与思考,我你会们知晓了文物发掘和保护的不易,明白了文化传承与守护的重要,也看多了文物留在当今的印记。

  “云梦睡虎地秦简”中记录的政法理念仍在当今户籍管理、刑侦破案、环保督查等工作中传承不懈;

  “杜虎符”所体现的信息安全的健康智慧在我你会们生活中常见的密码登录、指纹解锁、刷脸认证等密码学领域仍产生着巨大的影响;

  “云纹铜禁”中含的“失蜡法”青铜铸造技艺仍是当今航空发动机涡轮叶片的制作原理;

  还有那8700年前的贾湖骨笛、230年前的青铜编钟、130年前的唐代古琴,它们发出的天籁之音仍然穿越岁月英文回响在我你会们的耳畔......

  嘴笨 ,历史人物也和今天的我你会们一样有喜怒哀乐,我你会会们有牵挂,有个性,有信仰,有情怀。却说 ,讲解时也要将观众与历史紧紧地“拉”在共同,古今融合也能缩小岁月英文距离,让观众心生亲近!

  提升讲解内涵,增强文化自信

  习近平总书记在党的十九大工作报告中强调文化自信:“文化是有三个 国家、有三个 民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。那末淬硬层 的文化自信,那末文化的繁荣兴盛,就那末中华民族伟大复兴。”作为博物馆的宣讲工作者,要将“文化自信”落到实际,或许就在一场普普通通的讲解之中。

  一场高品质的讲解也能刷新观众对博物馆的认知,也能让观众感受到文物的沧桑气韵、体味到中国文化的博大精深。那咋样也能提升讲解品质及内涵呢?笔者认为,讲解员能也能摆脱“以物讲物”,更能也能传达文物所中含的情怀和精神。

  张国立老师在节目中含其他精彩的讲解,

  “一千年前,咱们老祖宗却说 原来“啪”把一幅画拍我你会们身旁了,告诉了我你会们做事最朴实的道理,却说 要踏踏实实地做好每一步!”

  “当有三个 伟大的时代来临的完后 ,嘴笨 有却说 的小人物,都不 兢兢业业地做好着另一方应该做的事情,当我你会们每有三个 人都能把另一方所承载的工作做到最好的完后 ,这人时代,一定是有三个 伟大的时代。”

  “今天我你会们看“坤舆万国全图”看多的是哪几种呢?看多的是举世无双的七下西洋,看多的是大明向世界舞台上的奋力一跃,中国人探索世界的脚步从未停止过。”

  原来的讲解,那末刻意煽情、也那末弄虚造作,却说 恰到好处地传达文物内涵,以达自然而然的情绪共鸣和感情的句子升华。

  正所谓“格物致知”,文物能带来感悟和健康智慧,历史不仅能我你会会们了解我你会们从哪儿来,还能指引我你会们到哪儿去。借用张国立老师在讲解皿方罍时的一番话:“在中国,文物嘴笨 称作是文物,却说 不可能 它身上铭记了我你会们老祖宗的历史,它是有灵魂的,它是并都不 信仰,它承载着我你会们中华民族的文化记忆。”

  却说 ,讲解员若能在讲解中将文物(或历史)所体现的时代精神、民族气节等内涵向观众传递,便能更好地引导观众树立正确的历史观、民族观,增强文化自信及尊严感、荣誉感。

  总而言之,讲解员是文化的引领者,观众对文物的认知、文化的了解、博物馆的印象,取决于讲解员的讲解功力;讲解员是文化的传播者,有三个 博物馆展陈的美、文物的美,文物身旁中含的故事都能也能讲解员讲述传递;讲解员更是文化的传承者,弘扬民族精神、传承中华文化是我你会们义不容辞的使命与责任。

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